الكلية في Metaverse: هل العالم جاهز للميتافيرس؟

https://nftnow.com/features/college-in-the-metaverse-is-the-world-ready-for-metaversities/

التعليم العالي في الولايات المتحدة في مأزق.ارتفاع تكاليف التعليم و أأزمة ديون الطلاب يهدد بجعل تكاليف الدراسة الجامعية باهظة الثمن للجميع باستثناء الأثرياء. في محاولة لخفض الإنفاق والتحكم في ارتفاع الرسوم الدراسية ، أصبحت الجامعات الأمريكية تعتمد بشكل متزايد على المدرسين المؤقتينيتقاضون رواتب منخفضة ، ويقومون بتدريس عبء دورات ثقيلة ، وغالبًا ما يفتقرون إلى الأمان الوظيفي والتأمين الصحي .

العديد من المدارس أيضازيادة أحجام الفصول ودورات الانتقال عبر الإنترنت لخفض التكاليف. والطلاب ليسوا سعداء: التعلم عبر الإنترنتأقل شيوعًا من التعليمات الشخصية ، وزاد الاستياء فقط خلال الجائحة.

علاوة على هذه المشكلات ، تواجه الجامعات في الولايات المتحدة وأجزاء أخرى من العالم تحديات من قبلفترة التدريب في المهنة ومبادرات المعسكرات التدريبيةشكك في العلاقة بين الشهادات الأكاديمية الرسمية التي تمنحها الكلية والنجاح في العالم الحقيقي.

الميتافيرس - سلسلة من تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز الناشئة التي ستقدم تجربة أكثر شمولاً من الإنترنت الحالي - قد تساعد الجامعات في حل بعض هذه المشكلات وإحداث ثورة في تجربة التعلم عن بعد. ولكن زملائي وأنا فيمركز الأخلاق التطبيقية UMass بوسطن وجدت من خلال بحثنا أن حل مجموعة واحدة من المشكلات من خلال الذكاء الاصطناعي أو الذكاء الاصطناعي وتقنيات أخرى غالبًا ما يؤدي إلى مجموعة أخرى من المشكلات. وإلى أن نواجههم ، قد لا يكون المعنوي جاهزًا للارتقاء إلى مستوى التحدي المتمثل في التعليم على مستوى الكلية.

استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي في metaverse

لقد وجدنا أن الذكاء الاصطناعي لديه القدرة على ذلكيضعف قدرة الناس على إصدار أحكام عادية حول الأمور التي تتضمن أشياء عادية ، مثل الفيلم الذي يجب مشاهدته ، بالإضافة إلى قرارات أكثر أهمية مثل من يجب أن يحصل على ترقية في العمل. لقد وجدنا ذلك أيضًايقوض دور الصدفة - أي فرصة المواجهات والأحداث الأخرى غير المتوقعة التي تواجهها في العالم الحقيقي - ويمكن ذلكتقوض إيمان الناس بأهمية حقوق الإنسان .

هل ستجلب metaverse أخبارًا أفضل للتعليم العالي؟ يحتمل. ولكن لبناء جامعات مزدهرة في منطقة metaverse ، سيتعين على مهندسي الكمبيوتر وقادة التعليم العالي وصانعي السياسات حل بعض المشكلات الصعبة.

1. الحرية الأكاديمية

الحرية الأكاديمية - قدرة أعضاء هيئة التدريس والطلاب على مناقشة ودراسة أي موضوع يرونه مهمًا - ليست مضمونة في المنصات الخاصة. إذا كان التدريس الجامعي والتبادل الفكري سيحدث على منصات مملوكة للشركات ، فماذا يحدث عندما تصبح هذه المناقشات مثيرة للجدل؟

هل ستلتزم منصات مثل Meta و Zoom بالتبادل الحر غير المقيد ، حتى عندما يمكن للدعاية أن تضر بسعر أسهمها؟ السجل التاريخي الحديث ليس مشجعا. على سبيل المثال ، Zoom و Facebook و YouTubeمنعت محاضرة افتراضية استضافتها جامعة ولاية سان فرانسيسكو عام 2020 وضمت ليلى خالد ، عضوة الجبهة الفلسطينية لتحرير فلسطين التي شاركت في عمليتي اختطاف للطائرات في أواخر الستينيات وأوائل السبعينيات.

لا يمكن للجامعات أن تمنح شركات التواصل الاجتماعي حق النقض بشأن الموضوعات التي يمكن للطلاب وأعضاء هيئة التدريس مناقشتها. هذا من شأنه أن يقتل الحرية الأكاديمية. إذا كنا سنحصل على تعليم عالٍ على metaverse ، فيجب حل هذه المشكلة.

2. التركيز

يتطلب التعلم الناجح القدرة على الانتباه لما يجري في الفصل. تحتاج الندوة الجامعية الجيدة إلى عزل العالم لمدة ساعة أو ساعتين. من الصعب بما يكفي تحقيق هذا المستوى من التركيز مع الطلاب في العالم الحقيقي ، حيث تغريهم هواتفهم وأجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم. كيف يمكن للمرء أن يخلق بيئة تعلم افتراضية بالكامل تساعد على التركيز؟

تمتلئ مقاطع الفيديو الترويجية على Facebook لـ metaverse بـالنمور المخدرة والببغاوات الراقصة تصعيد هذا القلق. كيف ، إذن ، يمكن للمصممين التأكد من أن metaverse لن يؤدي إلى تفاقم التحديات الخطيرة بالفعل للتركيز على الفصل الدراسي؟ هناك أوقات ، بغض النظر عن مدى روعة المعلم ، فإن الأجهزة التكنولوجية وما تقدمه هي ببساطة مغرية للغاية للطلاب ، حتى أثناء الفصل.

قد يعتقد المرء أن هذا حل سهل. بالتأكيد ، يمكن تضمين ميزة للتخلص من الانحرافات. ولكن يمكن قول الشيء نفسه عن الانحرافات التي تنشأ من هواتف الطلاب وأجهزة الكمبيوتر في البيئة الحالية. ليس من السهل تقييد ما يمكن للطلاب مشاهدته على أجهزتهم الخاصة. قد تقلق الجامعات من أن يُنظر إليها على أنها تطفلية إذا فعلت ذلك. وتخيل فقط مدى إغراء التسوق ثلاثي الأبعاد أثناء الفصل.

3. الاتصالات

قدر كبير من التواصل البشرييحدث بشكل غير لفظي : تعابير الوجه ولغة الجسد تكشف الكثير من نوايانا. هل يمكن للأفاتار - تمثيلات كرتونية لأنفسنا - أن تنقل تعابير الوجه ولغة الجسد بنفس الطريقة؟ هذا مهم لأن الكثير من التعلم في الفصول الجامعية ، لا سيما في الفصول المكثفة للمناقشة النموذجية لدورات العلوم الإنسانية ، يعتمد على التواصل العفوي والحيوي. غالبًا ما يتضمن هذا الاتصال التلقائي القدرة على إرسال واستقبال الإشارات غير اللفظية. المهندسين لديهمبدأت فقط في التفكير في هذه المشاكل . سيحتاجون إلى تحقيق قدر كبير من التقدم قبل أن تنضج الاتصالات الافتراضية غير اللفظية.

4. الشعور بالمجتمع

يحدث الكثير مما يحبه الطلاب في الكلية - وجزءًا كبيرًا مما يتعلمونه - خارج الفصل الدراسي. أفضل تجربة جامعيةيعزز الشعور بالانتماء للمجتمع : يشجع الطلاب على الاجتماع بشكل غير رسمي ، وأن يصبحوا أصدقاء ، ويطورون وجهات نظرهم حول بعضهم البعض ، وأنفسهم ، والمؤسسات السياسية التي تحكم حياتهم.

هذهالحس الجوهري للمجتمع يمكن أن تبدأ في الفصل ، لكنها تتطور عادة أكثر من ذلك خارجها. هل هناك أي طريقة يمكن من خلالها تكرار هذه التجربة ، وهي واحدة من أعظم نقاط البيع في الحياة الجامعية ، في metaverse؟ بعبارة أخرى ، هل يمكن إنشاء مجتمع هادف بين الطلاب ومعلميهم ، والطلاب وأنفسهم ، دون حضور مادي ، عندما يكون جميع الأعضاء محصورين في منازلهم ، مرتدين سماعة رأس؟

5. الفجوات الرقمية

أخيرًا ، يتعين على صانعي السياسات والمعلمين أن يسألوا أنفسهم ما إذا كان التعليم العالي في metaverse سيجعل حقًا الجامعات أكثر سهولة. هل ستوفر هذه التقنيات تجربة تعليمية مقنعة بتكلفة أقل ، أم أنها ستؤدي فقط إلى فجوة رقمية جديدة - نظام من مستويين يتكون من النخب التي يمكنها دفع تكاليف التعليم المدرسي وأولئك الذين يجب عليهم التعامل مع نظير افتراضي؟ أو ، لتعقيد الأمور ، ماذا لو أصبحت ما يسمى بـ "metaversities" جزءًا من نظام ثلاثي المستويات ، مع مدارس تقليدية لتعليم الواقع الافتراضي الثري ، metaverse للطبقات الوسطى ، والتعلم عن بعد ثنائي الأبعاد - مثل ذلك تستخدم الآن - لأولئك الذين لا يستطيعون تحمل أي شيء آخر؟

على الرغم من التحديات التي تواجهها الجامعات ، فإنها تظل مؤسسات اجتماعية مهمة - لتوليد المعرفة ، والتنمية الشخصية لمن يحضرون ، واستضافة المحادثات الصعبة. إن metaverse ، إذا انطلق ، وإذا كان من الممكن معالجة هذه المشاكل الحقيقية للغاية ، فقد يقدم للجامعات طريقة جديدة للبقاء على قيد الحياة.