OpenAI yang pernah terlibat dalam kekhawatiran akan potensi penyalahgunaan chatbot ChatGPT untuk kecurangan akademik, kini membuat langkah untuk mengintegrasikan teknologi ini ke dalam pengaturan ruang kelas, yang menandakan pergeseran paradigma yang signifikan dalam persepsi dan penerapan kecerdasan buatan generatif (AI) dalam pendidikan.

Chief Operating Officer Brad Lightcap mengungkapkan rencana perusahaan pada Konferensi INSEAD Amerika di San Francisco, dengan menguraikan tim khusus untuk aplikasi pendidikan ChatGPT.

Dia mencatat:

"Kami di OpenAI mencoba membantu mereka untuk memikirkan masalah ini dan mungkin tahun depan kami akan membentuk sebuah tim yang bertujuan untuk melakukan hal tersebut";

Awalnya disambut dengan kekhawatiran dari para pendidik mengenai potensi penyalahgunaan pekerjaan rumah dan tugas, ChatGPT sekarang sedang dipertimbangkan kembali untuk kontribusi pendidikan yang positif.

Brad menjelaskan:

"Para guru mengira itu adalah hal terburuk yang pernah terjadi."

Kekhawatiran ini menyebabkan tindakan reaksioner seperti pelarangan sekolah dan mendorong badan-badan pengatur, termasuk Uni Eropa dan pemerintah Amerika Serikat, untuk merevisi dan memprakarsai peraturan AI.

Seorang juru bicara menulis dalam sebuah email:

"Kami melihat AI sebagai alat yang berdampak besar yang dapat membantu pembelajaran dan pendidikan, dan kami terdorong oleh cara-cara yang dilakukan oleh para pendidik untuk memikirkan bagaimana alat seperti ChatGPT dapat berguna. Kami melibatkan para pendidik di seluruh negeri untuk memberi tahu mereka tentang kemampuan ChatGPT dan upaya kami yang sedang berlangsung untuk meningkatkannya. Ini adalah percakapan yang penting untuk dilakukan agar mereka menyadari potensi manfaat dan penyalahgunaan AI, dan agar mereka memahami bagaimana mereka dapat menerapkannya di ruang kelas mereka;

Teknologi AI dalam Pendidikan

Pergeseran ini sejalan denganOpenAI Komitmen berkelanjutan untuk menyelaraskan teknologi AI dengan kebutuhan pendidikan, terlihat jelas dalam kemitraannya dengan Khan Academy untuk sistem bimbingan belajar bertenaga AI dan dengan Schmidt Futures untuk hibah pendidikan.

Langkah ini juga dilakukan seiring dengan semakin meningkatnya janji AI dalam meningkatkan pembelajaran dan perkembangan di kalangan anak-anak, seperti yang ditunjukkan oleh sebuah penelitiantinjauan ruang lingkup terhadap 17 studi yang berlangsung dari tahun 1995 hingga 2021 .

Studi-studi ini mengungkapkan bahwa AI secara signifikan meningkatkan pemahaman anak-anak tentang konsep-konsep AI, pembelajaran mesin, ilmu komputer, dan robotika, serta menumbuhkan keterampilan seperti kreativitas, pengendalian emosi, dan pemikiran komputasi.

Temuan penting termasuk efektivitas kurikulum PopBot, yang mengintegrasikan sistem berbasis pengetahuan, pembelajaran mesin yang diawasi, dan AI musik generatif, yang menunjukkan kemampuannya untuk meningkatkan pembelajaran dan pemahaman anak-anak tentang konsep AI.

Selain itu, penelitian oleh Kewalramani dkk (2021) menyoroti peran AI interaktif dalam menstimulasi fungsi mental anak yang lebih tinggi, mendorong pertanyaan kreatif, emosional, dan kolaboratif dalam lingkungan pendidikan anak usia dini.

Studi ini menggarisbawahi bagaimana interaksi AI dapat memperkaya pengalaman pendidikan bagi para pelajar.

Terlepas dari tantangan seperti masalah privasi dan kebutuhan akan sistem verifikasi usia yang kuat, potensi manfaat AI dalam meningkatkan pengalaman belajar dan menumbuhkan keterampilan penting pada anak-anak semakin terbukti.

OpenAI Usaha ChatGPT dalam bidang pendidikan merupakan langkah penting dalam memanfaatkan kemampuan AI untuk memperkaya dan mentransformasi pendidikan anak usia dini, yang menawarkan sekilas gambaran masa depan AI dalam lingkungan pendidikan.