香港研究人员为青少年学生推出开创性的人工智能和机器人课程

作为一项开创性的举措，香港的研究人员发起了 "AI4K12 计划"，通过一个以人工智能（AI）和机器人技术为重点的综合框架来革新教育。该计划以 K-12 教育为目标，包含五项关键原则，以塑造学生对新兴技术的理解和互动。

AI4K12 行动的原则

1. 人工智能与机器人感知 :学生将沉浸于了解基于人工智能的机器人如何通过传感器感知周围环境，强调与人类感知互补的独特功能。
2. 人工智能推理和编码 :该倡议介绍了算法和代码，为学生理解人工智能决策背后的复杂过程奠定了基础。早期接触的目的是让学生能够负责任地驾驭复杂的数字技术。
3. 人工智能模型的学习能力 :重点向学生传授人工智能可以通过处理数据进行学习的知识，培养学生对人工智能适应性的认识，为未来的创新奠定基础。
4. 人工智能是具有交流能力的工具 :鼓励学生认识到人工智能是人类创造的工具，而不是自主的实体，培养学生对人工智能作为合作伙伴的角色的务实理解。
5. 社会影响意识 :强调学生必须了解广泛使用人工智能的社会和长期影响，在不断发展的数字社会中促进安全和负责任的人工智能应用。

人工智能教育的挑战和考虑因素

在技术公司推出人工智能模型以提高学习效率的同时，人们对依赖人工智能聊天机器人的学生的情感健康也产生了担忧。联合国教科文组织强调与教师进行人际互动的必要性，并倡导适龄使用人工智能。

教科文组织总干事奥黛丽-阿祖莱强调了公众参与、保障措施和政府监管对于应对人工智能融入教育所带来的挑战的重要性。辩论的焦点是如何在人类发展机遇与人工智能可能带来的潜在危害和偏见之间取得平衡。

区块链集成促进人工智能复原力

支持者主张整合企业区块链系统，以确保人工智能的合法运行和弹性。该系统可保证数据输入的质量和所有权，为人工智能的发展提供安全的环境。数据的不可篡改性成为一个重要方面，使区块链成为支持人工智能发展的支柱。

未来的对话与合作

随着香港研究人员率先进行人工智能教育改革，更广泛的教育界也在努力解决学校中人工智能聊天机器人的问题。正在进行的对话敦促利益相关者共同塑造人工智能在教育领域的未来，强调负责任和合乎道德的融合，同时保护青少年学生的情感健康和隐私。