세계은행, 교육용 AI의 균형 잡힌 접근법 옹호

그리고세계 은행 는 교육 분야에서 인공지능(AI)의 영향력이 커지고 있음을 인정하며 기회와 도전을 동시에 가져올 수 있는 잠재력을 강조했습니다.

에서라틴아메리카 및 카리브해 지역 인간개발 담당 이사 하이메 사베드라와 수석 이코노미스트 에제키엘 몰리나의 최근 기사에서 확인할 수 있습니다, 는 AI를 효과적으로 구현하면 학습 성과를 향상하고 교사 연수를 개선하며 학생들을 위한 전문화된 지원을 제공할 수 있다고 강조했습니다.

주목할 만한 사례로는 에콰도르에서 학생당 18달러의 비용으로 학생들의 수학 능력을 성공적으로 향상시킨 AI 과외 프로그램을 들 수 있습니다.

AI에 대한 공공 및 기관의 우려는 타당하며 책임감 있는 감독을 위해 필요한 부분이기도 합니다.교육의 긍정적 변화를 주도하는 AI의 역량 는 여전히 유망합니다.

AI가 교육에 미치는 영향에 대한 우려

비평가들은 AI가 형평성, 효율성, 학습 자체의 본질에 미치는 영향에 대해 중요한 우려를 제기하고 있습니다.

그러나 세계은행은 AI가 이미 사회의 여러 측면에 필수적인 요소로 자리 잡았기 때문에 지금 이러한 문제를 해결하는 것이 중요하다고 주장합니다.

세계은행은 AI를 충분히 지원할 인프라가 부족한 학교에서도 AI를 장려하는 것이 무책임한 일이 아니라고 주장합니다.

세계은행은 기본적인 자원과 자격을 갖춘 교사의 필요성을 인정하면서도, AI가 제대로 구현되면 이러한 격차를 더 빨리 해소할 수 있다고 강조합니다.

확장 가능교사 연수 및 교육 콘텐츠 제공 를 원격 지역으로 확장하여 추가 지원이 필요한 학생들이 보다 효과적으로 이용할 수 있도록 합니다.

세계은행은 AI가 인류에 도움이 될지 아니면 그 반대의 결과를 가져올지에 대한 우려를 언급하며, 특히 AI 개발이 주로 글로벌 북쪽에 집중되어 있다는 점을 고려할 때 그 위험성을 인정합니다.

이를 완화하기 위해세계 은행 는 장학금을 통한 지역 AI 인재 양성, 문화 관련 콘텐츠 개발, 데이터 주권 보장, 교사 디지털 역량 강화 등 전략적 참여를 옹호합니다.

우루과이는 AI를 수용하면서 현지 교육 방식을 존중하는 규제 지침을 개발하여 기술이 교육 목표를 지시하기보다는 지원하도록 한 강력한 모범 사례를 제공합니다.

인공지능이 안일함과 게으름을 조장할까요?

의 등장 이후ChatGPT와 같은 생성형 AI 도구, 교사와 학부모의 공통적인 관심사는 학생의 직업 윤리에 미칠 수 있는 영향입니다.

이러한 도구가 지적 안일주의와 피상적인 학습을 조장할 수 있는 것은 사실이지만, 세계은행은 이러한 도구를 어떻게 사용하느냐가 관건이라고 주장합니다.

AI 도구는 학생들이 브레인스토밍을 하거나 과제를 완료하는 데 도움을 주는 고지능 파트너 역할을 할 수 있습니다.

그러나세계 은행 는 AI가 부정행위를 발명하지 않았으며, 단지 학생들이 이미 직면하고 있는 선택의 폭을 넓혀줄 뿐이라고 지적합니다.

궁극적으로 이러한 도구를 건설적으로 사용하는 방법은 개인이 결정할 수 있습니다.

AI는 학습을 억압하는 것이 아니라 다시 생각할 수 있는 기회를 제공합니다.교육 -AI가 처리할 수 있는 텍스트 요약과 같은 암기식 작업보다는 비판적 사고, 창의성, 분석과 같은 고차원적인 기술을 개발하는 데 더 집중할 수 있습니다.

In나이지리아, 세계은행 시범 프로그램 예시 에 따르면 학생들이 AI 도구를 신중하게 사용할 때 자료와 더 깊이 소통하는 것으로 나타났습니다.

교사는 학생들에게 단순히 콘텐츠를 요약하라고 요구하는 대신, AI가 생성한 분석을 비판하고 해석을 비교하며 AI와 협업하여 혁신적인 아이디어를 브레인스토밍하도록 장려할 수 있습니다.

세계 은행은 훌륭한 교사는 안내 대화를 통해 비판적 사고를 키울 수 있으며, AI를 통해 복잡한 기술을 다루는 수업과 활동을 설계할 수 있는 강력한 도구를 가지고 있다고 강조합니다.

학교에서의 책임감 있는 AI 구현

교육 분야에서 과학적 혁신은 다음과 같이 직접적으로 연결됩니다.강의실 실습 의학처럼 연구가 곧바로 가시적인 혁신으로 이어지는 분야와는 달리 드문 경우입니다.

세계은행은 AI가 의학, 제약 및 식품 안전에 사용되는 증거 기반 방법을 적용하여 혁신에 대한 두려움이 발전을 방해하지 않고 앞으로 나아감으로써 이러한 상황을 바꿀 수 있다고 믿습니다.

그러나 엄격한 테스트 없이 새로운 치료법이나 식품이 대중에게 출시되지 않는 것처럼, 교육 분야의 AI도 체계적이고 신중한 접근이 필요합니다.

그리고세계 은행 는 학습 과정의 중심에 인간적 요소를 유지하면서 AI의 잠재력을 활용할 수 있을 때 진정한 통합의 성공이 이루어질 것이라고 주장합니다.

인간 상호 작용을 중심으로 하는 교육은 AI를 이러한 상호 작용을 강화하는 강력한 도구로 사용할 수 있지만, 이를 대체할 수는 없습니다.

이 원칙을 준수함으로써교육적 가치를 제공하는 AI 지배하는 것이 아닙니다.

기사는 이렇게 마무리되었습니다:

"교육의 미래는 필연적으로 기술 변화의 영향을 받을 수밖에 없습니다. 우리는 지능과 창의성을 바탕으로 이러한 도구를 사용하여 가장 지원이 필요한 학교, 교사, 학생을 도울 수 있습니다. 성공은 인간적인 요소를 중심에 두면서 현명한 투자를 하는 데 달려 있습니다. 기억하세요: 교육은 근본적으로 사람 간의 상호작용에 관한 것입니다. AI는 이러한 상호작용을 더욱 효과적이고 즐겁게 만들어야 하며, 이를 대체해서는 안 됩니다. 이 원칙에 초점을 맞추면 기술이 교육적 가치에 기여하는 것이지 그 반대가 되지 않도록 할 수 있습니다."